Главная » Статьи » Мои статьи |
МАДОУ «ЦРР – детский сад №30» г. Соликамск Конспект интегрированного занятия (учитель-логопед и муз.руководитель) Тема: «Лес. Лесные ягоды» Задачи: 1) активизировать словарь по теме «Лесные ягоды»; 2) формировать навыки словообразования.
Ход занятия
- Логопед: Ребята вы любите сказки? Тогда слушайте. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И была у царя дочь – прекрасная царевна. Но однажды на царство налетел Кощей Бессмертный и унёс царевну в своё царство. Бросил царь клич: «Кто спасёт царевну, получит награду.» Л: -- А вы хотите спасти царевну? Л:-- Я знаю, что вы смелые, находчивые дети. Муз. рук.: -- Ребята, возьмите меня на поиски царевны. Л: -- Отправляемся в путь. Муз. рук.: -- Мы пойдём по узкой тропинке дружно. Руки добрые, тянем носочек, но не крадемся, идём гордо и смело. Так как мы выполняем хороводный шаг. Л: -- Хороводный шаг, как это? Муз. рук.: -- Научим? Шейка длинная, спинка прямая. А смотрим только вперёд, чтоб Кощей не подумал, что нам страшно. (Дети выполняют хороводный шаг вместе с логопедом) Л: -- Ребята, куда же мы попали? Давайте прислушаемся. (Звучит фонограмма «Звуки леса») Л: -- Что слышали? (Птицы поют, деревья шумят листочками) -- Куда же мы попали? ( В лес) -- Давайте вспомним чистоговорку про лес. Повторяйте за мной. ПА-ПА-ПА – в лес зелёная тропа. ПЕ-ПЕ-ПЕ – мы шагаем по тропе. ПИ-ПИ-ПИ сверху дерево скрипит. НА-НА-НА – в лесу выросла сосна. КА-КА-КА – высока и широка. ТА-ТА-ТА – вот какая красота. --- Лес красив в любое время года, но особенно осенью. Муз. рук.:-- Хотите узнать, как осень в лесу изображает музыка? Давайте присядем на пенёчки и послушаем какая музыка будет звучать. ( слушание «Осенняя песня» П.И.Чайковского) Игра «Музыкальный мячик». (муз. рук. кидает детям мяч и задаёт вопрос: «Какая звучала музыка, грустная или весёлая?» и т.д.) Л: -- Вы не забыли, что нам нужно спасать принцессу. Но путь нам преградил камень. Что же на нём изображено? Он не зря здесь появился. В лесу растёт много разных ягод. Назовите знакомые вам ягоды.
Л: - Назовите только те ягоды, которые растут в лесу. - Как мы их назовём? (лесные ягоды) Игра «Найди пару». (Детям раздаются силуэты ягод, рядом находятся цветные картинки. Нужно найти по силуэту ягоду.) Л: - Какое варенье можно сварить из черники? Из брусники? Из малины? И т.д. Муз. рук.: Ребята, посмотрите, камень исчез. Можно отправляться дальше. ( Хоровод) Прислушайтесь, какие-то странные звуки раздаются. Что это? (Звуки кваканья лягушек). -- Как вы думаете, куда мы попали? Л: -- А вы, знаете, на болоте тоже растут ягоды. Что это за ягоды? (клюква) Л: -- Какая клюква. Опишите её. Л: -- А хотите её попробывать? (Дети пробуют ягоды клюквы) Л: -- Клюква очень полезная ягода, в ней очень много витаминов. Она помогаем при простуде. Муз.рук.: -- Вот и новую ягоду мы узнали, а царевну так и не нашли. А в сказке говориться, что Кощей веселья боится. Давайте устроим соревнования. (Дети делятся на две команды. Напротив каждой команды лежит обруч, в котором находится мячик. Ребёнок подбегает к обручу, поднимает мячик и громко кричит: «Клюква». Чья команда быстрее прибежит, та и выиграла.) Л: -- Испугался Кощей нашего веселья, отпустил Царевну. А царь за все ваши старания дарит подарки. -- Что вам понравилось в путешествии? А с какими трудностями вы столкнулись? Вот и сказки конец, кто слушал – молодец! Итог.
| |
Просмотров: 2424 | |
Всего комментариев: 0 | |